In dit boek gaat Iliass El Hadioui naar analogie met de ‘black swan events’
dieper in op het fenomeen van de zwarte zwanen scholen. Scholen die tegen alle
verwachtingen in, erin slagen kinderen uit vaak kapitaalarmere
milieus een grote leerontwikkeling te gunnen.
Hoe doen deze scholen dat? Hoe buigen zij trends in de klas effectief om zodat
het transformatieve mechanisme dominant wordt? Bij dit proces van ombuiging
is een ‘ik-wij-balans’ binnen de teams van schoolleiders en docenten essentieel. Door een sterkere individualiteit te verknopen met een sterkere collectiviteit en door de groei van de teacher self efficacy te verknopen met de ontwikkeling van een teacher collective efficacy, krijgt diversiteit ruim
baan op andere vlakken.
Het bestaande onderzoek dat in dit boek ruimschoots aan bod komt, lag ook ten grondslag aan eerdere publicaties zoals Grip op de mini-samenleving, maar met deze nieuwe gedachte
bouwt Iliass El Hadioui weer verder aan de brug tussen wetenschap en praktijk. Juist in het transformeren van de ondermijnende trends die het leerproces kunnen verstoren bij het
collectief klimmen op de schoolladder, laten de zwarte zwanen scholen zien waarom zij tot onverwachte en onvoorziene prestaties komen en dus met recht zwarte zwanen scholen
genoemd kunnen worden.
isbn 9789461646842
Nur 840
136 pp
prijs 21,99 euro